工作动态
神木市文化馆“爱在一起 激活孩子内驱力”亲子营圆满结束！
怎么才能找到热爱？
聆听自己的内心。
从感受开始，感受只要是流动的就是健康的。
课程的第三天，老师通过三轮的对话让家长和孩子练习与人连接。
倾听——我们很容易讲不容易听，听别人家的孩子容易，听自己家的孩子说话不是着急上火就是道理满天飞～～～（看着对方的眼睛，专注在对面这个人上，除了聆听他讲的事情，你是否有能力可以聆听他内心的声音？）
好奇——好奇客观事实与主观现实，通过好奇让对方可以有机会和可能性拼凑出事实的全貌。
表达——讲出来，讲什么？如何为自己发声？如何讲出你的需求？只有与自己联结方才有可能真正的做到表达～
你只能做你自己的主。
我们的痛苦来源于，
想到别人的位置上去为别人负责。
我们老想在别人的世界做主，来源于我们没有褪去的自恋（0-6个月时的全能自恋没有被满足）。
我们需要练习的是，在自己的世界当中心。不要跑到别人那里。
这个世界从来不缺乏教导，但教导未必能养育出有独立自主又有创造性的孩子，生命从来都是自我成长的，所以面对青春期的孩子你需要让自己站在“教练”的位置上——成为孩子的镜子，中立的给予反馈将是你唯一有效能！有力量！有智慧！有连接的方式！孩子自己有能力决定如何成长。
老师通过有趣的折纸游戏，背对背让家长和孩子分别教导对方折纸，这其中的体验真实丰富多彩。在体验中，大家逐渐学会了表达自己流动的情绪，明白了在别人的世界里教导是多么困难和消耗。用自己的亲身体验去学习。
在TA的12岁
把你的手交给你的孩子
老师通过一个有趣又有意义的权利交接仪式，让家长把手交给孩子，把信任给到孩子，一起完成一项任务。
当你被蒙着眼，你的孩子拉着你的手，TA会带你走过一段路，崎岖的路，用语言教你怎么走，你可以相信TA吗？在这个过程中，孩子们充分体验到了自己是可以的，家长也有机会看到他们的孩子有能力，放心的把手交出去。
父母对青春期的孩子有建议权而不是决定权，父母们需要学习的是如何从控制“方向盘”的操控手变成一个“导航系统”，可以帮助和支持孩子作出适合自己的选择，并为自己的选择负责。
小组交流之后，家长和孩子们在心语墙上留下各自的学习收获，反思，以及回去的实践计划。
爱的一个具体表现
我陪着你去做你想做的事儿。
孩子有权利决定和选择自己的生活方式。
孩子有权利参与到家庭活动中。
孩子有权利决定自己想要什么样的亲子互动。
在最后的环节中，家长和孩子一起写下
“我想和你一起做的十件事”
然后和共同去实现。
家长和孩子们喜气洋洋的书写着，他们交流时彼此之间爱意流动，整个场里充满着感动和爱的能量，此刻。
祝愿我们的阳光少年可以找到自己的热爱，让家成为他们成长的支持和沃土，和他们的父母们拥有幸福的亲子关系，爱在一起。